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市青少年心理健康輔導中心舉辦“同讀一本書”讀書交流分享活動
發布日期:2019-05-27 16:55  發布者:市教科所
 

  為進一步提高全市中小學專兼職心理教師的整體素質和人文素養,促進教師的專業成長,更優質地為我市青少年做好心理健康服務,5月24日,全市中小學20余位專兼職心理健康輔導教師在市青少年心理健康輔導中心共同參與“同讀一本書”讀書交流分享活動?;疃墑薪炭撲櫓侔?。

  與會教師共讀的同一本書是美國社會心理學家喬納森·布朗夫婦的經典著作《自我》。我自己到底是誰;如何對他人和環境做出思考和反應;如何才能最好地了解自己;如何調節自己的情緒和行為以實現期望的目標……為什么有人如此悲觀和消沉,甚至抑郁自殺,也有人面對壓力和失敗卻能如此樂觀,堅韌不屈?為什么我看待世界的方式與別人迥異?《自我》這本書回答了這些問題,他們對復雜思想的表述通俗易懂,全書讀來初覺艱澀難懂,再讀輕松有趣。

  活動中,市實踐基地的馬亮老師以《自尊與青少年心理健康》為題將書中的理論知識深入淺出地為大家講解,讓大家更透徹地感受到原來枯燥的理論知識一旦結合與實踐竟如此鮮活生動;市第十二中學的趙迪老師《認知成長,我們在路上……》由自己的生活入手,通過剖析與家人點滴的相處中,更直白地表述了原生家庭與自我的關系;樅陽縣浮山中學的曹義霞老師《淺談自我的包容與承受功能》闡述自己由非專業到跨專業學習心理學知識的心路歷程,并用漫畫讓我們發現,人生好比走在蹺蹺板上,一生所追求的高點其實就是我們生活中的平衡點,人無完人,沒有人能在所有事上都做到完美。

  同時,參加活動老師還簡要分享了自己的讀書感受及參與本次讀書交流分享活動的感受,還相互推介自己讀過的好書,共赴讀書的快樂。

  最后,市教科所聘請的心理健康輔導教師唐書對讀書交流分享活動進行了總結,她充分肯定三位主動承擔主題發言的老師的認真態度和精彩發言,希望大家在“同讀一本書”教研共成長活動基礎上,加強研討和交流,在相互的碰撞與交流中,彼此汲取營養,實現資源共享,在各自的教學崗位上尋找到新的教育生長點。

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